Profr. Nicanor Escobedo



IN MEMORIAM:

PROFESOR NICANOR ESCOBEDO

Por Carlos Zaldívar

Estamos iniciando un nuevo año con acontecimientos muy especiales: los veinticinco años de la Institución que me brinda la oportunidad de realizar la profesión más noble y aventurera en este mundo: ser PROFESOR; Y también el decimoquinto aniversario de realizar esta actividad. Pero ante todo, es el aniversario luctuoso de un gran profesor, compañero y amigo.

Como lo mencioné antes, son ya quince años de vivir en la aventura de la docencia, y al inicio de éstos, lo conocí. Nos tratamos, simpatizamos, bromeamos, y un poco más adelante me regañó. No me pregunten lo que pensé en ese instante, y además no lo escribiré; pero, el tiempo pasó, y lo conocí aún más. ¡Caray! ¿Quién se imaginaría que dentro de esa robusta armadura existiera un hombre dócil, tierno y lleno de consejos? Creo que nadie. Y en estos momentos reafirmo que dentro de todos nosotros hay un excelente niño.

"Las cosas se hacen muy bien, o mejor no se hacen", me dijo una vez, y lo mismo me dijo otro gran amigo; pero lo más importante, es que no fui al único a quien se lo dijo; el mismo mensaje se lo transmitió a una gran familia, a unos hermanos jóvenes que emprendían el viaje a la misma aventura: la docencia.

No hace mucho tiempo, alguien daba una plática a los padres de familia sobre lo que iban a estudiar sus hijos. Durante la plática, recordamos a aquel niño que quería ser bombero, y entonces una descarga emocional fue desatada en mi alma. ¡Yo también quise serlo alguna vez! Pero el tiempo pasó y fui profesor; después quise ser profesor, y ahora, quiero y deseo ser el mejor profesor. Pasaron los años y le comenté: "Yo quisiera morirme dando clases", y es porque uno encuentra lo que más le gusta hacer, lo que sabe hacer y disfruta hacerlo (a pesar de muchas personas), y esto es lo más importante en la vida. Él, así se nos fue: dando clases.

Su nombre es y seguirá siendo sinónimo de disciplina, trabajo, constancia y amor hacia los demás, y para muestra, basta conocer a su familia; quienes heredaron los mismos valores.

Dios nos puso en esta aventura, ¿Por qué?, Él solo tiene la respuesta, pero aquel profesor no lo defraudó, y muchos de nosotros queremos hacer lo mismo. Hemos heredado también aquellos valores, algunos los han triturado, otros los han guardado como recuerdo, pero otros los queremos vivir todos los días, mostrarlos a todos nuestros alumnos y también heredárselos; no sólo dejarles los conocimientos, sino también, nuestra experiencia, nuestras vivencias, nuestras anécdotas y posiblemente algún día lejano, alguno de ellos escriba algunas líneas, como yo lo hago en este momento. ¡Qué mejor regalo!, Que después de haber dejado la gran aventura de vivir en este mundo, sigamos viviendo dentro de muchos otros corazones que nos recuerden continuamente y lleven a cabo nuestras enseñanzas.

Con todo respeto, mucho cariño y demasiado entusiasmo, hago un gran reconocimiento al PROFESOR NICANOR ESCOBEDO MERCADO; aquel profesor que me enseñó mucho, y que está presente en todas las aulas donde me encuentro.

Mil gracias, Profesor Nicanor.

Enero 1999.

In Search Of Peace Of Mind

IN SEARCH OF THE PEACE OF MIND.

By Carlos Zaldívar

To my brother / friend: Guillermo

All my writings on the wall, my thoughts and my illusion of being a seeker for that emotional trance, called "Peace of Mind" were stolen. However, while Shakespeare was thinking in writing Romeo and Juliet, & Knopfler was composing the same Theme, what am I thinking about? Some people are traveling around the world, without exiting their homes, their houses and their countries, they’re just traveling all around their minds, from the deepest and darkest thoughts of their souls, otherwise they rather to be dead. Always, there will be a mind, with several faces and one soul. The mind is the place where the black is blackest and the white is whitest. It is, finally, the place where the center of the earth and the center of a black hole, encounter themselves. How many minds exist in this microscopic world? How many of them, do you know? These questions, maybe are unanswered, but Do you have a soulmate? If yes, you answered one. Every day minds are born, die and get lost in another dimensions as the 7 sins; dimensions where minds, souls, bodies, and heaven & hell live.

What was the thoughts of Glenn in space? Being there for second time maybe is where you asked the destiny of God, or Satan’s home, or simply where lust and love live, where mind and soul completes your body, and you can imagine the whole world in peace; in its peace of mind. Further more there is an utopic thought: my mind in peace (or should be: my mind in pieces?) Well, not being an animal for Skinner I affirm my mind is not broken, is living complete among the oceans, earth and space of this dimension, at this time, even time doesn’t exist. Right or not, Marx wrote: "We have to avoid the destruction of the man by himself", and it could be one principle for this search. Mankind really means that, a kind of combination of soul and body, where both ingredients are increasing day by day, living day after day, and why not, dying night after night. What, How or Where is the difference between life and death? The man who has the answer, imagined and dreamed voyaging around the world innerself; and finally, left his body with a psychiatrist; and his soul, still flying with an angel or just burning between the dust of hell, nearby Hitler, the greatest leader.

My mind, your mind, our mind. All of them are connected by a real world, and sometimes we all escape from reality, becoming in masters of reality, where we rule the world, as we grow up and reach the grateful trance of being and living in nowhere. Could be that stuff that takes us apart of the reality, called "Rock & Roll", or sleep all day and all night; both are escapes, but just one is a subreality, its a better way to go on with these heavy pounds of cloudy dreams in the mind. Yes, this mind is engaged with all my veins and nerves where "Rock" is surfing by itself. And I recalled my entire life, just by praying, promising, or just listening to some albums like: Alchemy, Pulse or Reunion. But, who else can obtain these effects? Who else is searching his peace of mind? Who else is thinking in his first meal, his first day at school, his first kiss, his first love or his first lost pain? Let me tell you: a Friend.

Friendship is forever. Minds and souls get connected through some events, as music, books, movies or just by having the same goals. In that dimension, where the lost and found souls, without their minds and bodies encounters, are the sympathy of Devil & the hallowed name of God. There is a crossroad, called nowhere, where nobody wants to get. Finally, as a citizen of the universe, I still will be searching for the peace of my mind, and so on. And please, pray for yourself, because you just have one life and one opportunity to live it.

This text is dedicated to my friend, Guillermo, another "Sultan of Swing", and one of the "Children of the Grave". Thanks.

December 1998.

Clásicos de Clásicos.

Clásicos, o ¡Clásicos!

Por Carlos Zaldívar

Recibí recientemente un texto referente a "Por qué leer a los CLÁSICOS" de la literatura. Leer, o más bien releer un clásico, es lo primordial para disfrutar cada vez, en cada línea, la obra completa.

Comparto totalmente con el autor sus metáforas acerca de las lecturas, que pueden ser no tanto lecturas, sino aventuras, viajes fantásticos a otras dimensiones, disfrutar plenamente de algo utópico e imaginable solo en nuestra mente y en nuestra alma. Es un placer extraordinario leer por primera vez un gran clásico, y lo es más, cuando lo releemos. Escribe también sobre la edad para leer un clásico, muy diferente leerlo en la escuela a leerlo en la edad adulta; y es esta última donde casi no existe el tiempo suficiente para leer y releer un libro. Por eso, como dice el texto, en la vida adulta debería haber un tiempo dedicado a repetir las lecturas más importantes de la juventud, y más si es un clásico.

"Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir". "Toda lectura de un clásico es en realidad una relectura"; escribe el autor. Y prosigue: "No se leen los clásicos por deber o por respeto, sino sólo por Amor". Y termina escribiendo: "Leer los clásicos es mejor que no leer los clásicos".

Reflexiona sobre algunos clásicos, Herodoto, Tucídides, Balzac, el grandioso Dickens, Homero, Kafka, Turguéniev, Dostoyevski, Montaigne, y Cioran, entre otros. Y qué decir de Shakespeare, Byron, e Ibargüengoitia.

En fin, un clásico siempre será un clásico, un clásico que represente nuestros sentimientos, que viva nuestras experiencias en manuscritos de extraños y conocidos. Un clásico siempre lo será, a pesar muchos otros; por los siglos de los siglos. Pero, ahora ocupémonos de nuestro punto medular:

UN CLÁSICO NO SOLAMENTE SE LEE, TAMBIÉN SE ESCUCHA.

En esencia, además de nuestros clásicos de la literatura, también tenemos y vivimos nuestros clásicos musicales; de la única música caracterizada por una total pureza de voces e instrumentos, claridad de acordes y mensajes objetivos, canciones y experiencias cubiertas por el polvo del tiempo, que aún viven.

Los clásicos que nos hacen vivir, volver a vivir, recordar y seguir viviendo. Analicemos nuestros sentimientos, nuestro nivel de adrenalina, la velocidad de nuestro palpitar; tan sólo por escuchar a LENNON, interpretando IMAGINE; a los STONES, alucinando el amor perdido de ANGIE; a URIAH HEEP, cuando invocan a GYPSY; a los extraordinarios reverendos de BLACK SABBATH, relajándose en el templo de PARANOID, y que decir de PAGE, PLANT, BONHAM y PAUL JONES cuando esotérica y místicamente juntan sus dones para hablarnos de STAIRWAY TO HEAVEN; y aún cuando ALEX LORA descarga toda su tristeza al tocar y cantar una TRISTE CANCIÓN.

Siguiendo aún con el clasicismo que a pesar de Vivaldi, Pavarotti y Dave Brubeck, siempre existirá en el corazón de todos los que llevamos esas notas llamadas "rock" en nuestro pentagrama que conocemos como sangre. Y como dejar atrás a GRAND FUNK, interpretando a HEARTBREAKER; a DEEP PURPLE, tocando desde lo más profundo de la mente, hasta alcanzar el éxtasis púrpura de SMOKE ON THE WATER; escuchar el bajo de LEMMY KILMINSTER cuando sus garras interpretan a IRON FIST; y qué decir cuando GARY MOORE emerge desde el más extraño lugar del corazón para requintear a PARISIENNE WALKWAYS; de SCORPIONS cuando nos ofrecen HOLIDAY; de IRON BUTTERFLY, los maestros que parieron al metal al interpretar IN-A-GADDA-DA-VIDA; de RUSH, cuando progresivamente aumentan nuestros decibeles al compartirnos SUBDIVISIONS; y TRIUMPH, cuando pelean su amor con FIGHT THE GOOD FIGHT; de RAVEN, al mostrarnos a los cuervos en ALL FOR ONE; a KEITH EMERSON, GREG LAKE y CARL PALMER, cuando nos dan cátedra al imponerse con A FANFARRE FOR A COMMON MAN; y además a los estrafalarios de SIMMONS, STANLEY, FREHLEY y CRISS, al cavar desde lo más tenebroso de sus fachas hasta nuestras almas, con DETROIT ROCK CITY; de THIN LIZZY cuando sacan del baúl a JOHNNY THE FOX; de NAZARETH, cuando los invade la tristeza de LOVE HURTS; de EDDIE que junto con ingleses de la Dama de Hierro, IRON MAIDEN, nos santifican el alma con HALLOWED BE THY NAME; y cuando HELLOWEEN nos presenta un cercano FUTURE WORLD; a los esclavos de ACCEPT, al tratar de escapar de los requintos de RESTLESS AND WILD; a HUIZAR y sus demonios de LUZBEL, cuando religiosamente nos presentan POR PIEDAD; al maestro danés KING DIAMOND, cuando relata las anécdotas de su abuela en THEM; al Rey Lagarto MORRISON y sus puertas, abriendo una más con RIDERS ON THE STORM; a KNOPFLER y los sultanes de DIRE STRAITS cuando dejan escapar a SULTANS OF SWING; a SUPERTRAMP dando entrada a FOOL´S OVERTURE; los motociclistas de JUDAS PRIEST rompiendo todas las barreras con BREAKING THE LAW; y de SODOM, que hacen todo un homenaje a los civiles sobrevivientes de las guerras, al interpretar desde la trinchera a TIRED AND RED; y añadiendo un sueño inmerso desde el ocaso al amanecer, a los HÉROES DEL SILENCIO con MALDITO DUENDE.

Y podría seguir citando cada minuto, a más clásicos; sólo basta escuchar a SCOTT y a los hermanos YOUNG, interpretando desde el mismísimo infierno HIGHWAY TO HELL; o a HENLEY y sus águilas viajeras al dejar volar a HOTEL CALIFORNIA; a los enormes labios de TYLER exclamando e incitándonos con DREAM ON; o a STEELY DAN con su DO IT AGAIN; a los legendarios de The HOLLIES, dando lujo de femeninos detalles de LONG COOL WOMAN IN A BLACK DRESS; y por qué no a AMERICA, viajando por un interminable desierto con A HORSE WITH NO NAME; y a LOU GRAMM y sus compañeros de clase con URGENT; y sin pretexto para faltar, a los extraordinarios y legendarios maestros de PINK FLOYD, protestando con ANOTHER BRICK ON THE WALL; además de escuchar a las serpientes venenosas de WHITESNAKE con IS THIS LOVE; y a los texanos de ZZ TOP con su inconfundible y excitante LA GRANGE.

Y así podría citar otras decenas de clásicos que no pueden faltar en nuestro templo personal. Y solo por mencionar a: CAMEL, GENTLE GIANT, ALICE COOPER, CHICAGO, KANSAS, THE VENTURERS, LITTLE RICHARD, THE MONKEYS, BREAD, THE ALLMAN BROTHERS, ELVIS PRESLEY, BARRY WHITE, JAMES TAYLOR, SIMON & GARFUNKEL, THE KINKS, BOURDON Y THE ANIMALS, FATS DOMINO, THE CREAM, NUGENT, THE BEATLES, B.B. KING, THE POLICE, ZAPPA, TRAFFIC, CANNED HEAT, STEVIE RAY V., JOE COCKER, BOB DYLAN, FLEETWOOD MAC, HUMBLE PIE, FRAMPTON, TEN YEARS AFTER, JOHN LEE HOOKER, CAROLE KING, PROCUL HARUM, THE YARDBIRDS, JEFFERSON AIRPLANE, GENESIS, GREATFUL DEAD, GIRLSCHOOL, BENATAR, KING CRIMSON, NEKKTAR, HENDRIX, JOPLIN, RAINBOW, OBUS, SANTANA, CREEDENCE, THE WHO, DEF LEPPARD, APRIL WINE, MAMAS AND PAPAS, CLAPTON, BECK, SATRIANI, WINWOOD, MALMSTEEN, STEPPENWOLF, JETHRO TULL, VAN HALEN, UFO, TODD RUNDGREN, SPEEDWAGON, QUEENSRYCHE, ELO, YES, ROD STEWART, QUEEN, MARILLION y mil disculpas por los que aún faltan.

Como alguna vez escribí: "Vivir sin música es viajar en el desierto, sin rumbo y sin destino", y si por lo menos uno de los anteriores clásicos, no lo has escuchado: simplemente no has vivido.

Noviembre 1998.

Atentamente, ¿Las Mujeres?

ATENTAMENTE... ¿LAS MUJERES?

Por Carlos Zaldívar

Pregunté, y ni mi mamá, ni mi abuelita ni mis tías han recibido ningún documento, en el cual se les haya solicitado su firma. Y resulta que ese documento (¿existirá?) Está firmado por las mujeres. ¿Cuáles?, ¿De dónde? Pero aún así, seguramente ellas firmarían y yo solicitaría que mi firma también fuera requerida.

Pienso que también los hombres debemos firmar un documento de tal magnitud y sobre todo que fuera por nuestra propia iniciativa al cambio (¿escribí cambio?), Preguntarnos si estamos en disposición al cambio y a tomar otro rumbo dentro de la sociedad.

Surge lo anterior porque observando los espectaculares en la calle, los anuncios en algunos locales comerciales, en la televisión y en el radio que si no mal recuerdo expresan:

Ella ya es gerente, ¿Cómo le habrá hecho?

Ya va a llorar, parece vieja.

Todas son unas... menos mi mamá y mi hermana.

Yo... con la que se deje, para eso soy bien macho.

Que mi hija se case para que la mantengan, para eso es mujer...

Etc, etc.

Y para dichos anuncios y/o propaganda promoviendo los "derechos" de la mujer o la "igualdad" entre el hombre y la mujer; somos muchos que estamos muy de acuerdo, pero, ¿qué pasa en la contracara?

Apenas vemos un anuncio como el anterior y unos metros después encontramos otro espectacular que escribe:

Las mujeres no pueden evitar dos cosas: llorar y comprar zapatos.

Y ya de regreso encontramos otro:

Lo que más ama el ama de casa son las tiendas.

Y pensamos, ¿qué tan misógino es el Sr. Bailleres al permitir ese tipo de publicidad para sus tiendas departamentales?, ¿Acaso su esposa (no sé si tenga) no firmaría un documento como el mencionado al inicio? Y en la televisión, después de observar el anuncio de "Basta ya!", Atentamente "Las mujeres", observamos otro donde los protagonistas son los papás, la hija y el esposo de ésta; en donde las mujeres se encuentran lavando los trastes y les reclaman a los hombres (yerno y suegro) quienes les prometieron llevarlas de compras si terminaban pronto de lavarlos. ¿Contradicción o Casualidad? Otros minutos después vemos un anuncio de un detergente para ropa en donde un encuestador visita en "la mañana" a las amas de casa y ya con el sol resplandeciente, sale la señora en bata o camisón (que estaba lavando) y la invitan a hacer una prueba con el nuevo detergente. Y así los otros dos anuncios del mismo detergente.

Nuevamente vemos la contradicción y minutos después vemos el anuncio de Salma Hayek para una telefónica de larga distancia, es toda una mujer de negocios y se ve que lleva los pantalones bien puestos. Otros segundos después vemos el anuncio de un limpiador de pisos en donde sale un hombre en playera, bermudas y grandioso: con un delantal; y le presume a su esposa que ya está por terminar de limpiar el piso. Indicador de que los hombres también sabemos "barrer y trapear", ¿no creen?.

¿Quién regula el contenido de dichos anuncios (no-publicidad) en este país? Sería bueno que se pusieran de acuerdo en que si bien en los setenta existió una liberación femenina, y si todavía en la actualidad se requiere una igualdad entre hombre y mujeres, sobre todo en la sociedad, es necesario que todos tomemos el mismo rumbo, y no unos por acá y otros por allá.

Y nuevamente a las mujeres y hombres preguntarles si no firmarían un documento apoyando esta situación. Claro que la firmarían, excepto los machistas.

Pero en fin, eso ya lo dejaremos para otro artículo, mientras me despido, pues todavía tengo bastante que planchar.

Agosto 1998.

Delincuencia Juvenil

Mayo 11 de 1998,

DELINCUENCIA JUVENIL O GOBIERNO DESENTENDIDO.

Por Carlos Zaldívar

Con relación a los artículos publicados sobre la Violencia Intrafamiliar (Excélsior, Marzo 6 y 7 de 1998, Héctor Alfonso Holguín), la reciente propuesta sobre la implantación de un "Código para el Menor" (ante la Comisión de Población y Desarrollo de la LVII Legislatura en la Cámara de Diputados), y las cifras alarmantes sobre los "niños de la calle" (Reforma, Mayo 1º de 1998); me permito exponer los siguientes criterios:

Como primer punto es necesario observar la diferencia entre los actos fuera de la ley que cometen los adultos y los que cometen los infantes; los de aquellos se llaman "delitos" y los de los menores son conocidos como "infracciones".

Últimamente hemos escuchado por los medios de comunicación la iniciativa de cambiar la "edad penal" en los infantes, que actualmente es a los 18 años, a los 16. Además cabe recalcar que en los diferentes estados de la República Mexicana existen leyes federales y estatales, las cuales tienen diferencias, y una de éstas es precisamente la mayoría de edad para cuestiones jurídicas, así como también en las penas para algunos delitos.

Se debe establecer un "Código para el Menor", donde se especifiquen las diferentes infracciones cometidas por los menores, que ameriten la intervención de autoridades; además de otros criterios de carácter jurídico para aquellos.

El segundo punto es analizar el origen preciso de las "infracciones" que cometen los menores; del "modus vivendi" que los rodea y que conlleva a una desadaptación social o se va adquiriendo empíricamente en su crecimiento. Sea cual fuere el origen, la solución parece ser acertada: Los Valores y La Educación.

El artículo 3 de la Constitución Política de nuestro país exige al Estado, otorgar Educación y que ésta debe ser Gratuita (fracción IV), Laica y Obligatoria (primaria y secundaria).

Ahora cuestionémonos: ¿Es realmente gratuita dicha Educación?, Además ¿Quién puede obligarnos a tener Educación?, Y ¿Qué consecuencias jurídicas obtendríamos al dejar a un lado la Educación?

El "Código para el Menor" debe contemplar también criterios y formas para reducir al cero por ciento el analfabetismo, subsidiar al cien por ciento una educación digna de todo ciudadano.

Dicho "Código para el Menor" debe estipularse en el artículo 73 de nuestra máxima ley (sobre las facultades que posee el Congreso de la Unión), para poder establecer las igualdades y diferencias entre "delitos" e "infracciones" con sus respectivas penas.

Y por último, ¿Qué gobierno puede tener la ocurrencia de bajar la edad penal? Con esto, aquél solo da muestra de no querer enfrentar la problemática que padecemos hoy día. Con reducir dicha edad, solo se encerrarían a más personas, lo cual soluciona absolutamente nada; además la problemática aumentaría, ya que al ingresar un menor al Consejo Tutelar para Menores; solo se fabricarían más delincuentes que en un futuro serán adultos y cometerían "delitos" y no "infracciones".

La Cámara de Diputados debe tomar decisiones HOY, debe dar soluciones concretas; porque los que estamos al servicio de la docencia YA lo estamos haciendo.

Educar mejor, para vivir mejor.

Y la última pregunta es: ¿Contamos con Delincuencia Juvenil? O simplemente es el resultado de un gobierno desentendido.

Selva de Asfalto

Abril 20 de 1998.

UN VISTAZO A LA SELVA DE ASFALTO (CON BACHES)

Por Carlos Zaldívar

Pues bien, iniciaron las vacaciones y decidí echar un vistazo a ésta, tan incendiada Cd. De México. Así que decido estar OFFLINE de Internet un buen rato, y mi primer viaje fue al parque. Ubicado perdidamente en un circuito de Satélite (el parque... yo no), con juegos para niños y equipo para hacer ejercicio y a sólo 1 hora de mi humilde mansión, llegué y sólo pude estar ahí un poco más de una hora. Realmente todavía no encuentro la razón, si es por que alguna masa de gente (1 señor con 2 niños, y 2 señoras con 3 niños) iba a tirar la basura discretamente, o por que otra masa (3 parejas de novios) utilizan el parque como medio de descanso, medio para dormir, para meditar, u otras cosas (llámese Cama). Así que decido retirarme con mis hijos.

¿Nos llevas al Parque Prehistórico?; me preguntaron. ¡Y como negarme!, ¡Imposible! Así que otro día adquirimos 3 boletos en taquilla a precios populares (no supe si son populares, por famosos o por que son para el pueblo), y nos adentramos al mundo jurásico. Nuestra primera reacción o sentimiento fue el de estar verdaderamente en aquella época (en un infierno y sin ventilación). Recomiendo ampliamente un paseo por este centro recreativo, ubicado en el Parque Naucalli, los Robots, la Exposición, el Recorrido están excelentes (además estaba una replica de mi suegra), incluyendo los Souvenirs. Ojalá puedan visitarlo prontamente.

¡Y qué contar del Viaje al Centro Histérico de la Ciudad de México! (SÍ, lo escribí con "e" no con "o", ¿Y?). Iniciando el recorrido, perdiendo casi 50 minutos, buscando un local o comercio por las calles del centro, donde me pudieran arreglar una cámara fotográfica, que nunca encontré (eso sí, cargándola todo el tiempo). Desistí y nos dirigimos al Museo de Antropología, el cual no visitaba desde hace más de 6 años. Y en todo este tiempo realmente ha cambiado poco el Museo. Lo que sí me llamó la atención, fueron los Voladores de Papantla ubicados a un lado de la explanada del Museo. Observarlos es interesante, y más aún, cuando van bajando desde lo más alto del mástil entrelazados en el cable y observo 2 pequeños brillos (pensé en efectos especiales), pero no. Simplemente, que de los 4 los voladores con vestimenta prehispánica, 2 de ellos traían Relojes de cuarzo Citizen (¿voladores modernos o relojes prehispánicos?). Bajan e inmediatamente a pedir una ayuda o donación para el evento (comúnmente llamada "limosna" para la "papa" y el "chesco"). Pero en estos momentos estoy para que me den limosna y no darla yo. Así que, emprendimos la huída.

Hago un breve paréntesis para recordarles a mis queridos lectores, que me encanta utilizar los medios de transporte colectivos (identifíquense como "metro" y "peseras") ya que actualmente solo cuento con los cassettes para el stereo del automóvil (y uno que otro CD).

Continuando con este "Tour Histérico Central", otro día nos dirigimos a la Alameda del Sur, ubicada en Miramontes y Calzada de no sé quien. Allí se ubica una fuente bastante grande que por ignorancia o mala información es confundida por mamás y niños como Chapoteadero y/o Lavadero (¿o el equivocado era yo?). Bien vale la pena el alquiler de los coches eléctricos y bicicletas familiares; el cual es económico y divertido para los niños (no para uno, que va detrás de ellos caminando), la comida y antojitos son excelentes y sin mucho smog. Muy recomendable.

Tomar un vehículo correspondiente al Sistema de Transporte Colectivo a muy tempranas horas o muy tardía, resulta curioso (y descansado), pues resulta que a esas horas los trabajadores en general, personas empleadas y uno que otro turista perdido, van o vienen de su lugar de trabajo, y es precisamente a esa hora y en ese lugar ("metro" o "pesera") que aprovechan para pestañear o plenamente dormir. Además ya están tan acostumbrados que su reloj biológico los despierta automáticamente 5 segundos antes de llegar a su destino. Imaginemos a los ladrones que "laboran" en ese horario: Antes, gritaban: "Arriba las manos, este es un asalto" y ahora no gritan, sino que con voz normal, dicen: "Hey, ustedes, despierten... este es un asalto!" (O cambian de horario de labores al pasaje o a los ladrones).

Aproveché también para llevar ropa a la tintorería (algunos trajes que compré en La Coruña), y es admirable la campaña que realizan dichos comercios: Por cada 20 ganchos (en buen estado) que se les devuelva, se obtendrá un servicio gratis para una prenda. Y mejor aún, es que con esta forma de reciclaje y/o reuso de los ganchos, ya la gran mayoría de taxistas y uno que otro particular dejarán de utilizarlos como antenas para su radio del vehículo. Felicitaciones a los responsables de las Tintorerías.

"Como te ven te tratan", bien me lo decía mi Abuelita (y ahora con mascarilla de oxígeno me lo sigue diciendo). Y es cierto. Uno entra a Plaza Lindavista en fin de semana con playera sin mangas, bermudas o pants viejos, tenis deslavados, sin calcetas y con gorra (después de andar en bicicleta) y obvio que con algunos pesos de más en el bolsillo (mínimo $6.40 para un Gatorade) no nos ofrecen absolutamente nada las edecanes, ni demostradoras ni representantes de tarjetas; pero si en cambio vamos a la misma plaza de traje, corbata de seda y sin un clavo (y menos un peso) en el bolsillo, todos se nos vienen encima ofreciéndonos sus servicios y promociones.

También aproveché para ver televisión, ya que últimamente no lo hacía (y es que no tengo) y me pasaba un buen rato sentado en el Departamento de Electrodomésticos de la Comercial Mexicana de Atizapán. Programas malísimos, como Telenovelas, Soccer Nacional, algunos programas cómicos (donde los chistes y albures son antiquísimos y por lo tanto aburridos), algunos noticieros donde nos dan atole con el dedo (el anular, no piensen mal) y hasta programas culturales que parecen interesantes, pero al final de estos, en los créditos aparece: "escenas filmadas por Fulano en 1969" (o sea, bien actuales, ¿no?). Lo rescatable y muy recomendable de la televisión es: Derbez en Cuando, Hechos de la Noche, Baseball el lunes por la noche, Bisbirije, Otro Rollo. De lo muy malo en la "telera de, y para las masas" de esta ciudad (llámense mexicanos y mexiquenses) encontramos programas como: Mirada de Mujer (ya piensen en otra cosa), y partidos de... (¿cómo se llama ese deporte en donde 20 de 22 mamíferos corren detrás de una esférica?)... bueno de eso. Imagínense 1 solo mes a dichas masas sin ver (en la tele), ni tener contacto con el Soccer nacional. ¿Se imaginan?.

Fuimos en un excelente día, de compras a Aurrerá y a la Comercial Mexicana, mucho calor, y por cierto el personal de Aurrera nunca supo indicarnos donde se encontraba el maíz pozolero, (¿o más bien, nunca se atrevieron a decirnos "no sé"?) y decidimos sentarnos a disfrutar de unas bebidas refrescantes en la Fuente de Sodas. Créanlo o no, es cierto, y cuando hace mucho calor nos damos cuenta de Qué PÉSIMO gusto tiene el mamífero habitante de esta Ciudad para VESTIR; y es que observamos lo siguiente: El clásico señor de bigote y barba (tipo Neanderthal) con shorts azules, camiseta amarilla (sin mangas) con un logo que dice "CA" y con calcetas y zapatos de charol; la señora que pesa cerca de 200 kilos y que su enemigo número 1 le dijo: "Si te pones esa minifalda te verías muy sensual y fascinante" (y aquella que se la pone); el señor que suda por litros y que viste sus bermudas de mezclilla, su camisa abierta (obvio que sin los vellos), sus calcetas deportivas (panam) y sus botas vaqueras (tipo mi amigo Bronco) y con las 8 bolsas del mandado (si es que mandado se le puede decir a 4 sixes, 2 caguamas, y Sabritones, que es la botana más barata); los niños que traen sus playeras de Dragon Ball Z del tianguis (2 x 1), en "purititos" calzones (que por detrás traen una etiqueta con la leyenda "Trueno"), con sus zapatos ortopédicos (no tengo nada en contra de ellos) y con medio flujo nasal que invaden todo el labio superior. Bueno, total que terminamos nuestras bebidas y emigramos a otro punto de la ciudad.

Estuvimos en el parque del Seguro Social para presenciar al Rey de los Deportes, en un duelo clásico (NO el clásico que conoce el clásico mexicano, sino otro clásico más clásico), Tigres de México vs. Los Diablos Rojos de México. Ir al parque del S.S. y no consumir los famosos tacos de cochinita es como ir a Acapulco y no ir a la playa. Consumidos estos, pasamos a la botana y a los refrescos. Y al son de los batazos disfrutamos de un buen encuentro, lástima de nuestros vecinos de adelante, que (marido y mujer) competían en comer pistaches y en tapizar el suelo de cascaritas. Disfrutamos aun más del partido escuchándolo simultáneamente por radio y como dice Pepe Segarra en cada ponche: "¡Otro más que muerde el polvo!" (¿lo mismo diría de Emilio M. González, de Octavio Paz y de Linda McCartney?) o en cada Home Run: "¡La canica está del otro lado de la cerca!". Se hizo de noche y emprendimos a la retirada.

Y el calor sigue.

También nos dedicamos a intercambiar libros y películas y poder disfrutar en casa lo mejor del papel y del video (la única lata fue bajar diariamente por una bolsa con hielos) y puedo recomendar como excelentes los siguientes libros: "Guide for Life", Matt Groening; "El Libro de Poesías", S. Díaz Miró; y "La Hora Final de Castro", Andrés Oppenheimer; además de las siguientes películas: "Principio y Fin", "Profundo Carmesí", "Michael", "The Bridges of Madison County", "The mirror has two faces", "G.I. Jane" y "Breakdown"; todo esto además de los periódicos "Reforma" y "Excélsior".

De última hora, felicitamos a un tal Zabludovsky por la entrevista a un tal Gates.

Y antes de terminar quiero agradecer a todos los personajes (de este vistazo) que me inspiraron a escribir este artículo y plasmarlo posteriormente en alma y cerebro de mis amigos lectores, y les pregunto: "¿Tendrá que ver algo la EDUCACIÓN y la CULTURA en todo esto?". Se los dejo de tarea.

Y por fin, para terminar, me encuentro de regreso frente a la PC y me doy cuenta de lo muy atrasado que estoy, así que a TRABAJAR de nuevo.

Manejo Grupal. Docencia

MANEJO DE GRUPOS

Por Carlos Zaldívar

Aun en la actualidad para muchos individuos el estar frente a un grupo y transmitir cualquier tipo de conocimiento, es precisamente eso. Ser profesor, para muchos es entrar, "enseñar", y regresar a casa. Que monotonía, ¿no creen?

Cuantos profesores no tuvimos y aún conocemos, que su función es la anterior mencionada, y más aún, después de su "labor docente" se dedican a otras labores: "Vender sopes en una esquina", "Vender joyería de fantasía entre sus amistades", o "Vender... Vender... y Vender".

En una encuesta realizada en 1995, a todos los "Profesores" de escuelas públicas, se encontró que arriba del 70% de dichos "individuos" se dedicaban a otro "oficio" (omito Profesión) el cual era de Vendedor.

Profesor es una Profesión.

Profesor va más allá de llegar a la escuela, dictar algún tema, salir, llegar a casa, vender, dormir, etc. (?¿)

Ser Profesor implica Responsabilidad, comenzando por la Aceptación de ser Capital Intelectual (*) de la escuela y estar preparando Capital Intelectual para la Sociedad, esta sociedad mexicana que cada día es más exigente.

La labor docente de cualquier profesor es más amplia, pues no significa conformarse con el proceso de Enseñanza - Aprendizaje: transmitir los conocimientos que se dominan, hacer evaluaciones y repetir lo mismo cada año. Ahora se habla del proceso de Aprendizaje - Aprendizaje; aprender junto con el alumno, ser el guía en los conocimientos, ser el facilitador de herramientas que necesitará para la solución de sus problemas, ser el compañero, ser su amigo y reafirmar los Valores de los que tanto se han y se están perdiendo en las aulas, y de los cuales muchos profesores ni lo notan (?¿).

En el caso particular de un servidor, el enseñar Informática no implica únicamente enseñar a presionar teclas, guardar archivos o copiar imágenes de Internet, un mayor porcentaje es el que se tiene que dedicar a los jóvenes, estar inmersos en el proceso Aprendizaje - Aprendizaje.

Un factor importante en dicho proceso es el de contar con Técnicas referentes al Manejo de Grupos, lograr que exista la Aceptación de todos los individuos (alumnos) en el grupo, lograr que interactúen entre sí, que exista cohesión, y lograr un excelente aprovechamiento de todos los recursos con los que contamos dentro y fuera del aula; lograr una óptima producción de Capital Intelectual.

Existen en la actualidad una gran serie de cursos, talleres y diplomados sobre el tema, pero realmente pocos son los que resaltan por su buena planeación, dirección y ejecución. Tal fue el caso del Taller impartido por las Profesoras Mireia Darder y Carmen Vázquez, que no en vano cruzaron el Atlántico para llevarse ovaciones y congratulaciones del taller que impartieron en el CUDEC.

También cabe hacer mención del Taller al que asistimos Profesores del CUDEC, y que fue impartido en Nuestra Máxima Casa de Estudios, en C.U. por las dinámicas Profesoras Beatriz Reynaud y Rosalinda Cadena, a quienes realmente agradezco que hayan sido para mí, una pequeña, pero gran luz en esta profesión que es la Docencia.

Mil gracias a todos.

Diciembre 1997

Creatividad. Curso en UNAM

Mayo 30 de 1997.

CREATIVIDAD

Por Carlos Zaldívar

La creatividad es la capacidad de producir ideas u objetos nuevos y originales, que incluyen desde ideas filosóficas hasta cuadros, obras musicales y hasta trampas para ratones.

La creatividad no es exclusiva de inventores ni de artistas; pero sí se requiere un cierto nivel de conocimientos.

Además ratifiquemos que la Creatividad a la fuerza, deja de serlo. Por ejemplo: los compradores que comparan precios y buscan ofertas, están actuando de manera inteligente: examinan la información disponible y toman decisiones bien fundadas. Pero el comprador que fue el primero en organizar un grupo de clientes (en el cual una familia acude al mercado mayorista cada semana para comprar comestibles para todos) ejercitó la CREATIVIDAD. De tal manera no podemos obligar a un comprador a que compare precios y que obtenga el mejor producto; ya que posiblemente no acierte en la elección.

Algunos investigadores piensan que la creatividad no es sino un aspecto de la inteligencia (no obstante, el tener un amplio nivel de conocimientos no nos hace Inteligentes). Un estudio de Sternberg (1981), descubrió que los expertos incluyeron la creatividad como parte de la inteligencia verbal. Guilford también la consideró parte de lo que él consideraba inteligencia, su complejo modelo abarca cinco clases de operaciones, una de las cuales es el Pensamiento Divergente.

Es cierto, todo ser humano tiene Algo de Creatividad.

Pero, ¿Cómo medir la Creatividad?

La Creatividad es tan interesante y compleja que en realidad para explotarla y acrecentarla, es necesario contar con los elementos fundamentales como son los Conocimientos Amplios sobre el campo donde queremos aplicarla. En el caso de un servidor, la computadora es una herramienta indispensable para potenciar la Creatividad. Caso contrario, en una persona con pocos o nulos conocimientos o educación, entonces, poco o nulo el nivel de Creatividad.

Si para aplicarla, potenciarla, o acrecentarla debemos estar preparados, ahora imaginemos si deseamos impartirla o compartirla con personas en un aula de clases! Primero que nada debemos contar con un perfil adecuado de PROFESOR y secundarlo con el de la materia a impartir; Creatividad en nuestro caso.

Puedo ser un Experto en Informática, en Matemáticas, en Inglés, pero si no puedo Manejar un Grupo, ¿realmente valdrá la pena Impartir Clases de dichas materias? En caso contrario, soy Profesor, y puedo manejar un grupo de Cualquier Nivel; luego entonces, puedo aprovechar e impartir una clase de mi Materia o aprender otra Materia para impartirla... O, Usted estimado lector, ¿Qué opina?

Instituto Mexicano Psiquiatría

INSTITUTO MEXICANO DE PSIQUIATRÍA

Por Carlos Zaldívar

ABRIL 1997.

Al principio, recorrer las instalaciones del instituto, nos pareció imaginar el regreso a la vida estudiantil en nuestras aulas universitarias.

Recorrimos los centros de investigación principalmente, además del centro de información, y los laboratorios.

Coincidió nuestra visita con un experimento por llevar a cabo, observar el comportamiento de algunos roedores mediante la aplicación de energía eléctrica en determinadas coordenadas del cerebro.

En el mismo laboratorio observamos a dos felinos muy jóvenes, recién operados; cuya cirugía consiste en abrir el encéfalo y colocar un conector rs-232 (paralelo) y fijarlo para experimentos posteriores. Alguno de estos experimentos es observar, y lograr medir de alguna manera, la epilepsia.

Visitamos el "cuarto de los sueños". Realmente una habitación impactante, totalmente sellada y en un lado una cama, sin ruidos alteradores, sin algún posible distractor.

¿Cómo es la vida dentro del instituto? Fascinante, sí, eso es.

Dialogar con el personal que ahí labora, opinar sobre lo que presenciamos, ser curiosos... Realmente nos lleva a pensar: ¿que necesito para estar aquí?, Y la respuesta es algo complicada.

La psiquiatría no es una ciencia sencilla, ni corta en tiempo para aprenderla y mucho menos para dominarla.

El instituto es un complejo centro de investigación, en donde se aplican otras ciencias, no auxiliares, sino complementarias: física, matemáticas, química, inglés, computación y psicología.

Si es mi decisión manejar las ciencias antes mencionadas, que recursos puedo necesitar y aprovechar para estar ahí!

Ser un investigador de tiempo completo o por lo menos dedicarnos a la investigación un tiempo suficiente, en un instituto de tal magnitud, es poder recibir muchas satisfacciones, pero sobre todo hacer muchas contribuciones a la ciencia y al progreso científico.

Esta visita, realizada en febrero del año en curso, fue muy productiva y regresamos con mucha tarea para nuestro intelecto.

Rock en el CUDEC

ROCK & ROLL EN EL CUDEC

Por Carlos Zaldívar

FUE UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE, FUE UN HECHO HISTÓRICO QUE POCOS TUVIMOS LA FORTUNA DE PRESENCIAR.

EN QUE DÍA, EN QUE MOMENTO NOS HUBIÉRAMOS IMAGINADO VER JUNTOS A GRUPOS TAN EXCELENTES, A LEYENDAS VIVIENTES DEL ROCK & ROLL; Y MÁS AÚN, SI NOS LO HUBIERAN DICHO, NO LO HUBIÉRAMOS CREÍDO. VERLOS Y MEJOR QUE TODO, OÍRLOS, ESCUCHARLOS Y DELEITARNOS CON EL RITMO DE AQUELLA ÉPOCA.

LOS SPARKS, LOS ROGERS, LOS SINNERS, LOS TEEN TOPS, LOS HNOS. CARRIÓN, Y MUCHOS MÁS, FUERON Y SIGUEN SIENDO LOS PADRES DEL ROCK & ROLL QUE HOY EN DÍA VIVIMOS.

ES MÁS, FUÉ MÁS EXCITANTE EL VER QUE ELLOS MISMOS DISFRUTABAN EL ESTAR REUNIDOS CON SUS AMISTADES DE AQUELLA ÉPOCA, REUNIDOS DESPUÉS DE TANTOS AÑOS, Y MEJOR AÚN, REUNIDOS HACIENDO LO QUE MÁS LES GUSTA: EL ROCK & ROLL.

NADIE PUEDE QUEJARSE, NI SIQUIERA ARGUMENTAR PRETEXTOS, PARA NO HABER ESTADO AHÍ, EN ESE MOMENTO; Y SOBRETODO SI ELLOS VIVIERON AQUELLA ÉPOCA (60´S).

TANTO GOZAMOS LOS QUE VIVIERON Y SINTIERON EL ROCK DE LOS 60´S, COMO LOS QUE NO LO VIVIMOS PERO COMO SI LO HUBIÉRAMOS HECHO.

ASÍ ES, FUÉ UN EVENTO HISTÓRICO Y SERÍA BUENO RECABAR OPINIONES Y COMENTARIOS. TODO ESTO GRACIAS A UNA PERSONA CON INICIATIVA, A UN GRAN ROCANROLERO DE CORAZÓN CON GRAN ENTUSIASMO POR VOLVER A VIVIR LO QUE MUCHOS QUISIERON.

MUCHÍSIMAS GRACIAS POR TODO AL SR. FRANCISCO DE LA VEGA, Y ESTOY SEGURO QUE ÉL, COMO EL QUE ESCRIBE ESTAS LÍNEAS, MORIRÍAMOS POR EL ROCK & ROLL.

NOVIEMBRE 1996.