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Dare To Think IV


DARE TO THINK IV

EXERCISE

F1 Auto Racing

Draw the pole position in PowerPoint.

Read, understand and solve the problem:

Eight cars of different makes and colours, are aligned together. They will run in the next F1 race. Establish the exact pole position according to the following facts:

The FERRARI is between the RED car and the GREY.

The GREY car is at the left of the LOTUS.

The MCLAREN is the second car to the left of the FERRARI and the first to the right of the BLUE car.

The TYRELL doesn't have any car to the right and it's after the BLACK car.

The BLACK car is between the TYRELL and the YELLOW car.

The SHADOW doesn't have any car to the left and it's to the left of the GREEN CAR.

At the right of the GREEN car is the MARCH.

The LOTUS is the second car to the right of the PURPLE car and it's the second car to the left of the BROWN.

The LOLA is the second car to the left of the ISO.

E-mail your answer or request the solution.

Dare To Think III

DARE TO THINK III

EXERCISE.

WEIGH SCALE

Analyse the following problem and represent it in some application of the computer. You can use Paint, PowerPoint, Excel, Word or any other software.

Problem:

You have 9 scales.

8 of them have the same weight.

1 of them is different.

All of them are mixed up.

You have a weigh scale to get the weight of each one, but the only CONDITION is that you can use ONLY two times the weigh scale.

What do you do to know which is the different scale?

Scales: O O O O O O O O O

E-mail your answer to the teacher, or request for the solution.

Easy!

Dare To Think II


DARE TO THINK II.

EXERCISE.

Math & Programming.

Read and understand the instructions to solve this problem.

1. Open Pascal Language.

2. Analyse the image.

3. You need to build a box with a sheet of paper that measures 28 x 22 cms. The box most contains the MAXIMUM volume possible.

4. The height is defined by “x”.

5. ¿How much does “x” should measure to obtain the maximum volume?

6. Make a program in Pascal to solve this problem.

7. After the solution in PASCAL, solve it in MS EXCEL and graph it.

8. Save your solutions and e-mail them to the teacher.

9. Close all applications.

10. Thanks.

Aprox. Time to solve it: 120 min.

Dare To Think I

DARE TO THINK

EXERCISE I:

CALCULATOR PRACTICE.

I) Arithmetic (Standard Calculator):

34 + 45 * 23 – 65 = _____________________

560.90 + 234.76 * 9 / 3.333 + 78.60= _____________________

213 + 0.000025 – 54.70 – 45 / 2.50= _____________________

27.40 * 34 + 90 – 54.70 – 45.000 / 2= _____________________

12 * 3 * 3 + 3 + 3.33 * 2.333 / 1.1= _____________________

45.36 – 25.6666 – 45.78 * 1.15 + 2= _____________________

II) ALGEBRA (Scientific Calculator):

48 * 537.9 + 34.90 – 10.13 * 78 + 2 ^ 3= _____________________

45 * (537.9 + 34.90 – 10.13) * 78 + (2 ^ 3)= _____________________

123 + 56.80 * 34 – 23.900 * (35 + 22.5784)= _____________________

(123 + 56.80) * (34 – 23.900) * 35 + 22.5784= _____________________

571 – 321.52 + 8 ^ 2 – 120.170= _____________________

(571 – 321.52 + 8) ^ 2 – 120.170= _____________________

(571 – 321.52) + 8 ^ 2 – 120.170= _____________________

(571 – 321.52) + ( 8 ^ 2) – 120.170= _____________________

(12 * 2) ^ 3= _____________________

12 * 2 ^ 3= _____________________

III) CONVERSIONS: Use the correct calculator to solve the next math operations:

1 inch= 2.54 cm.

1 pound= 0.45 kg.

1 acre = 0.40 ha.

1 mile= 1.61 km.

1 gallon= 3.785 lt.

1 yard = 0.9144 m.

1ºC = 33.8°F

32 inches are: _____________________________ cm.

67 centimeters are: ___________________________ inches.

56.90 pounds are: _____________________________ kilograms.

78.300 kg. are: ______________________________ pounds.

2390 acres are: ______________________________ ha.

212 ha are: ____________________________ acres.

1001.90 miles are: ___________________________ kilometers.

365.60 km. are: _____________________________ miles.

300.70 gallons are: ___________________________ liters.

4500.8000 liters are: __________________________ gallons.

65.987 yards are: ____________________________ meters.

3490 meters are: _____________________________ yards.

2899ºC are: _______________________________ ºF

345ºF are: _________________________________ ºC

1001.0ºC are: _______________________________ ºF

Capital Intelectual

CAPITAL INTELECTUAL

Por Carlos Zaldívar

Recientemente se realizaron estudios sobre el "COSTO" de un Ser Humano en cuanto a sustancias químicas, nutrientes, y otros elementos temporales dentro de él. El costo obtenido fue cercano a los $ 4.00 (CUATRO DÓLARES 00/100 USCY).

¿Cuál sería el Costo o el Valor Total de un Ser Humano? El Costo no será muy difícil determinarlo, después de hacer un análisis detallado de todos nuestros sistemas y órganos y su utilización inmediata; pero... y ¿el Valor Total?

De hecho recordemos que "La vida humana no tiene Costo" o "La vida de un ser humano tiene un Valor Incalculable"; y es verdad (en términos científicos y aún en teológicos).

¿Podemos tener un valor, y expresarlo en números?

¿Cómo calcularíamos dicho valor?

Realmente, ¿cuánto valgo?

En los últimos años se habló mucho sobre la Reingeniería Administrativa, siempre tomar en cuenta las necesidades y opiniones del cliente; no pensar por él.

Dicha Reingeniería llevó a una revolución administrativa a las empresas (principalmente las automotrices), a crecer en sus ventas, a incrementar su Capital, sus Inversiones, y principalmente en una Optimización de los Recursos Humanos.

Así es, los Recursos Humanos, que alguna vez fueron tomados muy poco en cuenta y que ahora pasan a ser frente y deben estar al frente en cualquier tipo de empresa, son los que dan un Valor Adicional o Agregado a la misma.

Al exhibir una empresa para su venta, no se contabilizaba el Material Humano, Los Recursos Humanos, el "Capital más importante con el que cuenta una Organización".

Así es; la Preparación, la Capacitación, las Habilidades, la Destreza, los Conocimientos, los Valores, que conforman AL INTELECTO de un individuo dentro de cualquier grupo, organización o empresa, le corresponde un valor, que unido al de sus compañeros, conjuntan administrativamente lo que ahora se conoce como: "Capital Intelectual" de dicha organización o empresa.

Puede existir físicamente una enorme empresa que se dedique a colocar alfombras y otra, pero físicamente pequeña que se dedique a automatizar oficinas e implantar sistemas electrónicos. ¿Cuál de ambas tendrá un mayor Valor de Venta?. La respuesta nos la daría la gran diferencia al obtener los Valores Intelectuales de ambas empresas.

Ahora bien, examinemos el caso de una empresa dedicada a prestar servicios educativos, así es, una Escuela.

De hecho una escuela es el fabricante/productor, preparador y vendedor de CAPITAL INTELECTUAL, para la Sociedad; para satisfacer y llenar las Necesidades de ésta. No se prepara al Capital Intelectual y se le deja a la deriva, se le tiene que dar seguimiento y corroborar que cumpla su función dentro de la sociedad. Este mismo Capital Intelectual es producto de otro Capital Intelectual: el de los elementos que componen a la escuela; es decir, de sus Profesores.

Capital Intelectual que prepara Capital Intelectual.